De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008, p. 9), alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
Habilidades/Superdotação – SAAH/s do CAPP oferece oficinas específicas de suplementação, realizando atendimento aos educandos (as) com indicadores em Altas Habilidades/Superdotação, por meio de serviços pedagógicos e psicológicos baseado nos pressupostos educacionais, éticos, políticos e epistemológicos da Educação Especial Inclusiva.
A identificação de crianças com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) é um passo fundamental para promover seu desenvolvimento integral. Quando reconhecidas, essas crianças podem receber estímulos adequados às suas necessidades intelectuais, criativas e socioemocionais, favorecendo o pleno desenvolvimento de seu potencial.
A ausência de identificação pode levar à desmotivação, frustração, baixo rendimento escolar e até ao isolamento social. Por isso, o reconhecimento adequado possibilita a oferta de atendimento especializado, estratégias de enriquecimento curricular e acompanhamento emocional, garantindo um percurso educacional mais significativo e alinhado às suas características.
Nosso compromisso é proporcionar um olhar atento, técnico e sensível, assegurando que cada criança tenha suas habilidades reconhecidas, valorizadas e desenvolvidas de forma ética, responsável e humanizada.
Proporcionar atividades artístico-culturais por meio da experimentação das diferentes linguagens das Artes.
Desenvolver atividades teórico-práticas no âmbito das diferentes linguagens artístico-culturais (artes cênicas/dança e música) por meio de laboratórios de experimentação e criação de movimento, bem como em estratégias para a utilização da voz e do corpo.
Identificar educandos (as) com indicadores de AH/SD na área corporal – cinestésica, bem como encaminhá-los e acompanhá-los para atividades/espaços condizentes com a prática desportiva com destaque no futebol.
Propor atividades no âmbito da Língua Portuguesa, por meio da leitura, escrita e oralidade.
Propor situações que potencializem o raciocínio logico matemático, por meio de desafios que estimulem o raciocínio, a curiosidade, o interesse e habilidades na resolução de problemas.
Realizar atividades/ações através de diferentes estratégias pedagógicas com o intuito de identificar a área de interesse do educando com indicadores de AH/SD.
Realizar atividades experimentais que apresentem além dos conteúdos de Física, situações-problema e fenômenos naturais.
